（三）培养一支又红又专的师资和干部队伍

    培养又红又专的师资和干部队伍，是办好学校的一项带战略性的任务。过去四年中，我院师资和干部队伍在数量上有了扩大，质量上有了很大的提高。教师中党员所占的比例已增加到百分之三十。大部分教师已经走上了又红又专的道路，并且出现了像朱慧楠、赵学田、刘多兴这样一批坚持又红又专的先进人物，在全体教师中树立了榜样。教师的业务水平也有了较大提高。这四年中，有二十三人被提升为副教授，一百三十一人被提升为讲师。广大党政干部和教学辅助人员也在工作、劳动和学习中受到了锻炼和教育，思想政策水平和业务能力都有提高。根据工作需要，在党政干部中，这四年被提升为副科长以上干部的共三十人，充实了各级领导岗位。四年来培养师资和干部的工作，方向是正确的，成绩是主要的。

    一九六三年初举行的党委扩大会议，总结了我院十年来培养提高师资工作的经验，正确地指出，培养提高师资和干部的基本道路，必须是政治和业务相结合，理论和实际相结合，在战斗中成长。实际中有许多典型例子说明，凡是能够正确处理政治和业务的关系的同志，不仅他们政治上进步很快，而且由于他们政治挂帅，方向明确，能严格要求自己，雄心大，干劲足，方法对，尽管他们一直担任着较多的行政工作和社会工作，占去了一部分时间，业务上也提高得较快。反之，一些在政治上不求上进，资产阶级个人主义思想严重的人，尽管他们没有担任行政社会工作，时间很多，而业务上的成长并不是很快的。经验证明，要培养提高教师和干部，必须使他们在政治上和业务上得到全面的锻炼。对中年和青年教师，特别是党员教师，还要让他们担任一些政治和行政工作，以锻炼提高他们的思想政治水平和组织能力。当然，对于教师业务水平的提高也应该重视，并且做出具体安排。

    理论和实际相结合，在战斗中成长，这是一九五八年贯彻执行教育与生产劳动相结合的方针以来，培养提高师资的重要经验。虽然在执行《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》以前，曾经一度产生过片面强调实际、忽视理论的现象，这是错误的。但纠正这种现象，并不能否定理论和实际相结合的原则的正确性。有些教师，同时从大学毕业，条件差不多，坚持结合教学、科学研究和实验室建设等工作来提高，成长得较快，也比较扎实；凡是脱离实际，闭门读书的，则提高较慢，也不够扎实。现在有些教师不愿到实验室工作，在科学研究工作中不重视联系生产实际，甚至少数教师不愿多担任教学工作，只顾闭门读书，无目的地补课，这种忽视联系实际的现象，应该纠正。对党政干部和教学辅助人员，也要让他们在实际工作中锻炼提高，在战斗中成长。

    过去在师资和干部培养工作中的缺点是：在政治思想上和业务上的要求都不够严格，通过实际斗争和生产劳动的锻炼不够，考核制度执行不够，有些安排和措施不够落实，对有些单位培养师资和干部的经验缺乏具体地总结和推广。

（四）坚持以教学为主的原则，全面安排各项工作

    教学为主，也就是学校工作要以教学为中心，生产劳动、科学研究及其他各项工作，都必须安排得当，有利于教学。应该肯定，执行《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》以来，党委是认真地执行了以教学为主的原则的。但是也存在有问题，主要是近一二年来，社会政治活动还是比较多，特别是干部不能保证必要的业务活动时间，对于提高教学质量，提高师资水平，影响很大。其原因，一方面是由于集中进行反修正主义教育和开展五反运动，需要的时间是要多一些；另一方面是政治思想工作还存在形式主义、安排不当、方法不善等缺点，没有把政治思想工作和业务工作紧密地结合起来。今后必须认真解决这个问题。此外，在行政和总务工作中，还必须进一步加强为教学服务的思想，更好地保证教学任务的完成。

    各项工作要以教学为主，保证教学任务的完成，教学工作也要为其他工作留余地。以教学为主，目的是为了提高教学质量。在教学工作中要求过高过急，不从学生的实际出发，使学生学习负担过重，不仅直接影响教学质量，并且影响学生的全面发展，这就谈不上什么“教学为主”了。

    实行以教学为主，还要正确处理教学中当前工作和基本建设（如培养提高师资水平和加强实验室建设等）的关系，教学和科学研究的关系。这几年行之有效的经验是：以教学为主，全面安排，使几方面的工作有机地结合起来。在一个教研室，就是要根据教学任务与长远需要，结合每个教师的不同条件，在保证完成当前教学任务的前提下，安排一些教师主要进行科学研究工作，或者是负责培养提高师资，或者是结合教学和培养提高师资，加强教材建设或实验室的建设。这样作，就能收到相辅相成，互相促进的效果。

（五）执行勤俭办校的方针，加强管理工作

    建校以来，学校规模逐年扩大，物资设备逐年增多，在管理工作上获得许多成绩，并且积累了许多经验。但是，从五反运动中揭露出，我院在物质建设和管理上的浪费现象是严重的。例如设备仪器和材料的大量积压，数字惊人，损坏情况也很严重，全院二万三千多件仪器设备，就有百分之二十有性能下降和损伤现象，报废的占百分之一，生活管理方面也有严重的积压浪费。造成这种积压浪费的主要原因，是在党委领导上存在着严重的官僚主义和分散主义，没有执行好勤俭办校的方针。

    几年来，我们虽然也多次讲过要勤俭办校，但认真执行不够，相反地却存在着贪多贪新贪全、比排场比阔气等错误思想。这样，就很难在师生员工中认真地进行勤俭办校方针的教育。领导上的这种资产阶级思想作风，给干部和群众带来很坏的影响，加上领导上又存在着严重的官僚主义和分散主义，如只管向上要钱，不管如何花钱；对设备仪器只管购买，不问用好管好；对下面申请购置仪器设备，没有严格的进行审批；对财产缺乏严格的管理制度，以及年终突击花钱，搞非法协作等等。这些都给浪费和贪污盗窃开了方便之门，不仅造成国家财产的严重损失，而且腐蚀了干部的思想，有着深刻的教训。

    在生活管理上，一方面存在着严重的浪费，一方面又存在着管理不善，对群众的生活疾苦关心不够的现象。在这方面，五反中群众也提了不少意见。

    所以管理工作问题，归根到底，是一个思想作风问题，首先是我们党委和院一级行政部门的思想作风问题。

    搞好管理工作，还必须加强经常工作。这几年，我们曾经集中地抓过几次管理，例如在物资管理上，一九六二年的物资清查和去年五反中的“三清”；在生活管理上，一九六一年抓生活、保健康；还集中地进行过几次爱护国家财产的教育和反对浪费粮食、水、电的教育等。这些都是必要的，也取得了很大的成绩。但是，更主要的是加强经常性的管理工作。这就要求各行政管理部门的干部，更好地树立为教学服务、为师生员工的生活服务的思想，面向基层，面向教学，面向群众，经常深入进行调查研究，及时发现问题，迅速解决问题，反对拖拉作风，为实现机关革命化而努力。