（一九五六年十月四日院务委员会第14次会议通过）

为适应国家社会主义建设迅速发展的形势，我院必须努力提高教育质量，为国家培养出大批忠实于祖国、掌握现代科学技术成就、体魄健康的建设干部，并积极开展科学研究，逐步提高科学水平。我院十二年远景及1956—1960年的综合规划如下：

一、各专业远景奋斗目标
为适应国家社会主义建设的需要，响应中共中央关于在12年内使我国急需的科学部门接近世界先进水平的号召，我院今后12年总的奋斗目标，是不断地提高培养干部的质量，积极开展科学研究，争取在机械、动力、电机及电气材料制造三方面的某些领域内接近世界先进水平，并且结合各专业条件，使所培养出来的毕业生在第三个五年计划内分别接近苏联高等学校同类毕业生的水平。根据这一总的要求，学生的质量应该是：

1．学完教学计划所规定的政治课程，有较高的政治觉悟，能运用科学的思想方法进行学习，体格健康，并具有一定的组织能力。

2．学生对本专业的基础课、基础技术课及专业课的基本内容，都能掌握运用，并且具备相应的各种（如实验、计算…等）能力，俄语达到顺利阅读专业书籍的程度。

3．在专业实习、毕业实习中具有较好的理论结合实际的能力，绝大部分的个人作业能解决生产实际问题，提出技术革新意见。

4．毕业设计有创造性和现实性。能结合生产实际，运用先进技术，进行全面分析，符合国家设计部门的要求，有实用参考价值；充分体现社会主义的设计思想与国家的方针政策；在设计中完全独立工作，大部分学生有科学研究的专题；图纸的质量符合设计部门的要求；指定考试课程及毕业设计答辩符合国家考试的要求。

5．在全面发展而又发挥专长的原则下，开展学生科技小组活动。高年级学生，能将设计、生产实习、专题实验、课外阅读与科技小组活动有机地结合起来，表现出较高的独立工作能力。

要培养出上述水平的学生，必须具备以下教学条件：

1．所有教师必须在有关课程上达到五年制水平，其中讲课教师在业务上要具有独立进行科学研究的能力，并进行了或正在进行国民经济问题或科学理论问题的研究，在教学中能充分反映科学技术的最新成就和我国生产实际情况。

2．专业课教师，能指导生产，有担任专业工程师全部职务的能力；基础课程教师了解有关专业知识，能根据课程性质，结合实际进行教学；技术基础课教师具有指导生产实习的能力。

3．所有教师能在教学中运用辩证唯物主义的观点和方法，并能对学生进行教养工作。

4．所有教师的俄文及第二外国语水平能顺利地阅读专业文献杂志及各种参考书籍。

5．总结教学实践的经验，修订教学计划和教学大纲，并编出了相应的各种必要的教学法文件及教学与科学研究辅助人员。

6．实验室、资料室及各种教学物质设备，能完全满足教学及科学研究的需要，并培养出合格的教学与科学研究辅助人员。

根据上述分析结合我院各专业情况，要求机制机床、发配电专业在1963—1964年，电机电器、铸工、热能动力装置、水力动力装置、工企、金相六个专业在1964—1965年，其他各专业在1965—1967年接近苏联水平。根据这个要求，一、二、三各年级基础课、基础技术课应该分别在1960年、1961年、1962年接近苏联水平。

二、我院发展中的任务和1956—1960年的工作方针与重点

（一）发展中的任务

根据高等教育部指示，我院最大发展规模初步拟定为10000—12000人，估计在1961年即可达到。学生发展人数如下表：

华中工学院1956-1962年度学生发展人数表

为了扩大工程技术干部的培养，拟在1958年开办函授部，根据实践经验逐步扩大。在1958—59年内，函授部陆续招收学生共2000人左右。并从1956年起，协助企业部门办理业余夜校。

除了培养干部的任务外，必须适应国家社会主义建设的需要，积极开展科学研究，提高教师科学水平。并结合科学研究工作的开展，培养科学骨干，拟在12年内从在职教师中培养付博士160人，博士15—20人，并根据条件，从1957年起，逐年招收付博士研究生，进行培养。

此外，根据高教部指示，初步确定在1959、1960年协助中央有关工业部门在湖南及山西两地筹办工学院各一所。

（二）1956—60年我院工作的方针和工作重点：

为了完成国家的给予的上述光荣而艰巨的任务，从1956年起到1960年止，是我院各项工作具有决定性作用的一个发展阶段，是我院边发展边提高的时期。一方面要完成五年制的过渡，积极提高教学质量；另方面要创办新专业、业余学校和支援新建学校；同时又必须积极开展科学研究，提高教师科学水平。到1960年秋季开学，全院学生即达12000人左右（包括业余学校）。要完成这样艰巨的任务，从当前各种条件看，最大的困难是师资力量不足，必须大力补充提高。按1960年的学生人数估算，应有教师一千多人，而现只有教师394人，还必须补充600人以上。因此，任务大、发展快而师资的数量与质量远远赶不上需要，就成为今后我院五年内的最基本最尖锐的矛盾。这种师资不足的严重情况，影响了各方面的工作，是我们考虑各种工作的基础。

另外经验不足和发展快的矛盾，也随着任务加大和师资力量的不足，在一定程度上更加突出起来。过去我们的教学改革，虽然取得了很大的成绩和一些经验，但在边教边学的情况下，这些经验并没有系统的总结。因此，在任务扩大师资力量不足的情况下，必须发挥全院人员的积极性，改进领导，深入地总结创造经验，以解决经验不足和发展快的矛盾，使学校工作早走上轨道，使科学研究工作更有效更迅速地开展起来，使1960年左右所有专业的毕业生都能满足新企业的需要，并且争取在第三个五年计划内为接近苏联水平打下基础。

根据以上情况的分析，我们认为我院在今后五年内的整个工作应该贯彻执行“提高教学质量，开展科学研究”的方针，而补充培养提高师资则应作为实现这一方针的中心环节。

为此，我们认为在今后五年内的工作部署土应着重抓以下几点。

（1）采取各种积极办法，结合教学与科学研究，大力培养提高师资，迅速生长新生力量，到1959年秋季应逐步培养讲课教员约300人。必须明确认识，今后三、四年是我院一切工作的决定性的阶段，而能否培养出大批师资和一定数量的科学骨干，则是决定这段工作成败的关键。

（2）不断改进教学工作，提高教学质量。正确地贯彻全面发展方针，培养学生独立工作能力。在教学实践中，创造性地学习苏联与人民民主国家的先进经验，贯彻学习苏联和中国实际相结合的方针，并加强重点工作，逐步总结出有关教学工作、科学研究、培养师资、教学法工作及教学组织工作的经验，使教学质量的提高与国家社会主义建设对培养干部的要求相适应。

（3）结合教学结合生产，积极地开展科学研究，在今年五年内要在开展科学研究，培养科学骨干上取得相当的成绩。

（4）抓紧筹办新专业和业余学校工作。对新设专业的要求是：它的第一届毕业学生的质量，必须相当于当时的一般水平，这样才能符合国家建设的需要，因此对新专业的筹备工作，除在当前应根据新专业的需要，相适应的加强基础课和有关基础技术课的力量，以便为专业课的教学创造良好的条件外，还必须及早地调配和培养专业师资及筹建专业实验室的工作，以便为开出专业课作好充分准备。新专业设置除高教部所决定增设的七个外，另外要求高教部允设精密机器制造、焊接及机器、高压电、水力机械或水工结构专业，并且将机制、机床专业于1957年分开设立。同时积极地办好函授部和支援工厂企业办好业余夜校。

（五）加强集体领导，健全行政组织，使组织机构规章制度、干部培养、行政管理各方面逐步做到适应教学工作与科学研究的需要，不断地提高领导水平和工作效率。

（综合规划共分八个部份。这里选刊第一、二两部份）