6. 临床各课目前存在问题：教学医院现正在建筑中，预计明年年底可以完成；正式用于教学，尚须待后年年初。为了解决目前的困难，我院根据上级指示，与汉口协和医院建立了合作关系，利用该院作为现阶段的教学医院。一年来，协和职工协力合作，在教学上给了我们很多的帮助与便利。由于双方只是一个合作关系，并且我们在工作布置上处处都要照顾到该院的医疗业务，而不能把教学工作提到第一位上来。加之病例不够，如妇产等科，既不能满足实习的需要，因而在找不到足够病例的时候，即不得不改实习为讨论。本学期我们又与市立第一、第二、第四等三院及第二工人医院在教学实习上建立了合作关系，病例不足的困难，得到了初步解决。其次，我院临床各课教学人员绝大部分现仍在上海，担任同济医院的医疗工作，只是派有教学任务时，才到汉口来教课，课毕即行返沪。如此往返流动，严重地影响了教学工作的计划性，使课与课间联系很差，讲义的体例不统一，内容很多重复或脱节，问题的根本解决，必须等到教学医院的完成，后期人员全部迁汉。目前只有加强沪汉之间行政与教学的联系，尽可能减少困难的产生。

    继续向增强计划性的道路前进。我们工作的计划性还是非常欠缺的，既不够全面，也不够深入。各课教学计划还停留在进度表阶段。应该将这种课程进度表提高到完整的教学计划。一个完整的教学计划，首先必须要有这门课程总的目的与要求。其次要有达到这个目的的课程内容（教学大纲和进度表）。第三、要包括有完成这个任务的方法（教学方法和成绩检查的方法）及工作人员的分配。最后是工作日程的安排。这样的计划就工作人员说来，指明了方向步骤和方法，就工作检查说来有了明确的标准。这样完整的教学计划当然不可能要求一下办到，但为进一步做好计划性的教学，我们必须创造条件，争取逐步实现。

——《中南同济》1953年第11期