总之，缺乏从体现贯彻专业培养目标来明确各课程的目的和要求，组织各课程各方式的有机配合，提高课程的科学性和思想性，培养学生独立工作能力是我们过去教学质量还不够高的根本问题。当然，要解决这些问题需要三个实践的过程。但问题在于我们领导上没有从实际上去着手解决，满足于现状。这就是我们工作中的根本缺点。
（二）结合教学工作从实际出发，有计划的在校内进行师资培养，开展科学研究工作做得很不够。虽然过去用主要力量来进行教学改革是完全正确的，但对师资培养抓得不紧，没有及早的确定各个教师发展方向，进行具体培养。在科学研究工作上也存在等待情绪。这都是不对的，从这里也说明我们落后于形势和群众的需要。
（三）在领导上缺乏深入地钻研教学改革的方针政策、苏联和兄弟学校的先进经验，结合我院实际情况，有计划有步骤有重点地改进对教学工作的领导。政治思想工作、教务行政工作，人事总务工作如何具体的以教学为中心发挥作用，还没有在内容、制度、经验、方法上得到初步解决。如政治思想工作存在一般化和形式主义作风，没有充分发挥党团、工会、民主党派和行政组织在政治思想工作中的作用。在教师中培养骨干进行理论教育做得很差，各行政部门对教学工作的配合与保证不够主动与具体，加上职责范围不清，扯皮拖拉的现象比较严重。行政工作的效率普遍不高，在可能的条件下分别的解决保证教师的工作条件和生活条件也做得很不够。这些情况充分地说明了领导落后于群众，认识落后于实际，行政工作落后于教学的需要。
产生上述缺点的原因，当然与我们改革时间短、领导和教师水平不高、经验少等是分不开的。但主要的是由于我们对高等学校的基本任务、教学改革的方针政策体会不深，存在右倾保守思想和官僚主义形式主义的作风所致。
根据以上分析，我们认为现在摆在全院全党同志面前最突出的问题，就是克服右倾保守思想，认识我们工作中的落后现象，从实际出发切实地提高教学质量，做好全面规划，改进与加强领导，才能把教学改革加速地向前推进一步。
根据最近的情况，我们认为要克服上述缺点，进一步提高教学质量是完全有条件的。这不仅是我们已经取得了一些经验，发现了一些问题，更主要的是在国家社会主义建设的高涨形势下，我院群众为社会主义建设的热情有了新的高涨。这种新高涨的特点表现在全院同志在教学与工作上的积极性和自觉性日益上升，要求学习政治的热情比过去大大提高，都迫切地要求进步。如上学期的考试工作中，许多教师深入学生宿舍进行答疑、辅导，比过去更认真负责。有八十多个教师情愿不在家过春节，要求到厂矿和兄弟学校去参观，已经去了的同志学习都很认真，回来后不仅向各级领导汇报，而且提出了许多合理化建议。其次，这种新高涨还带有广泛的民主性。群众发动起来以后，都敢于揭露和批判领导上的保守思想，纷纷要求改变不合理的情况。从教工讨论规划和学习周总理关于知识分子问题报告中，以及最近召开的全院首届团员代表大会上，都充分地表现出这一点。这对鞭策领导、推动工作，是有很大的作用的。再次，学习技术和文化的要求与行动也在我院形成了群众性的热潮，职工报名学习文化的达800多人；许多教师都订出了自己的业余进修计划，学习劲头很大。全体同志必须充分认识这种情况基本上是健康的；热情是极其可贵的。由于领导对于群众的要求和热情估计不足，没有及早地提出今后的工作方针和作法，指导不够及时而落在群众热情的后面，因而在这种高涨形势下，也带来了一些问题，最主要的是发展不平衡和一定程度的盲目性和片面性。这首先表现在全院师生员工对教学工作与培养提高师资干部及科学研究的关系缺乏正确的认识。有些教师和职工不安心教学和工作，而带着个人主义的打算，想脱产进修或者因个人学习而影响了工作。有些教师每周听了四、五门课还说进修时间太少，有些实验员、助理员打算每周学习30多小时，不安心现岗位工作而想去升大学。机械制造、热能、铸工等专业的部分学生，认为本专业已赶不上原子时代，不安心不热爱本专业。在科学研究上，有的教师想脱离现岗位工作到科学院去。有些教师和学生一说科学研究就想搞发明创造，一鸣惊人，不愿从小处着手。还有些教师怕犯错误，受批判因而不敢下手。此外，这种片面性还表现在许多教师和职工对自己的业务思想水平和实际工作情况缺乏正确的估价，如有些先生曾不止一次的说我们教师底子不差，缺点主要是领导问题。对领导的缺点大胆的揭发和批评当然是好的，但是积极的建议很少，各部门间存在一定程度的埋怨情绪。所有这些情况说明，在新的高涨形势下，群众的思想还有其混乱的一面，全院全党同志还没有在为提高教育质量这个共同的目标之下充分动员起来，自觉地忠实地贡献自己的力量。如果不澄清这些混乱思想，统一认识，组织全院力量，从实际出发，就不仅不能改进工作上的缺点，赶上形势发展的需要，而且会使全院群众在新的工作面前迷失方向，使工作造成损失。因此，摆在领导和全党同志面前的任务是要珍贵群众的热情，并把这种热情引导到改进教学提高质量的实际工作中去。
