二、尊重知识，尊重人才

    小村同志在华工长期分管党务及人事工作，他坚持原则、严于律己、尊重人才、宽于待人，为华工的干部、教师队伍培养作出了自己的贡献。

    一是坚持以教学为主，做好工作。如全院人员从四面八方集中到新校区后，院长、书记都号召大家要加强团结，艰苦建校。小村要求他所管的干部要树立为教学服务的思想，做好与教师的团结工作，做好本职工作。学校建立正常的教学秩序时，小村狠抓职工劳动纪律教育，建立规范的工作秩序。学校健全教学组织时，小村都会与主管教务的洪德铭商量如何落实政治与业务结合，合理安排学时与教师等工作。

    特别是1959年党委决定增加专业，师资也要大增，小村与人事处处长孙盛海一起大抓师资队伍建设，除申请上级调配、在国内招聘外，还从本校高年级学生中优选了一百多人，转新专业重点培养，为学校师资队伍的建设和发展倾注了大量心血，做了大量工作。

    1962年，中央提出“调整、巩固、充实、提高”八字方针，教育部下发了“高教60条”，提出了调整要求，学校党委经过反复研究，将专业从39个调整到23个。由于专业调整，教师的业务方向也来回变动，引起了很多思想问题。小村为统一思想，稳定教师队伍，做了大量艰苦细致的思想工作。他认为学校原来增加专业是国家建设的需要，不发展也不可能在1960年被批准为全国重点大学，现在压缩专业也是国家的需要，这都是发展中的问题、前进中的问题，通过调整可以克服。正是由于当时党委狠抓了师资队伍建设，才为学校今后的发展打下了良好的基础。

    二是坚持执行党的教育方针，保证学生全面发展。新中国成立后，党的教育方针是“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”、“培养德智体全面发展人才”。小村同志认为，要保证学生全面发展，就必须处理好政治与业务的关系。他坚持以教学为主，并在教学计划中设一定比例的政治理论学时，要保证5/6的时间用于教学，1/6的时间进行社会实践活动。他要求党团组织要对学生进行爱国主义教育、道德品质教育、劳动纪律教育、尊师重教教育，保证每天有45分钟的体育锻炼，逐步达到劳卫制要求，使学生德智体全面发展。在上世纪五十年代，他要求院党办与行政办统一安排每学期的节假日活动，并制定安排表。

    三是坚决执行党的知识分子政策，调动教师积极性。华工的教师在各种政治活动中，不同程度地受过冲击和伤害，但由于党委书记朱九思爱才惜才，党委一班人态度明确，所以华工在落实知识分子政策方面是比较好的。根据周总理1956年“关于知识分子问题”的报告及1962年周总理、陈毅副总理在全国科学技术工作会议上给知识分子“脱帽加冕”的讲话精神，学院认真落实了对知识分子“政治上充分信任，工作上妥善安排，生活上适当照顾”，对反右运动中被伤害的教师进行平反、赔礼道歉，对教师的工作、住房、子女入学、两地分居等问题都优先照顾，使他们放下包袱。如刘颖教授在运动中被批为“反动学术权威”，他思想不通，小村同志代表党委向他道歉，承担责任，并充分肯定他在教学及教务工作中的成绩，刘颖认为能全面看待他，“憋气已消”，很感动，朱九思书记支持他搞科研，批经费，建实验室，他负责的风冷柴油机研究室做出了成绩，受到上级表扬，后来他还被提拔为副院长，此类例子还有不少。

    四是坚持搞好党的组织建设及思想建设。建校初期，华工只有25名党员，没有条件成立党委，只有临时党组，成员有朱九思、熊小村、洪德铭等，1955年华工成立党委，朱九思任书记，熊小村任副书记。由于小村分管党务，他首先抓党的组织建设。主要是大力发展党员，特别是在知识分子中发展党员。他说，党的发展不仅是当务之急，也是今后所需，一方面要在现有的教师队伍中吸收先进分子入党，另一方面要在青年学生中发现又红又专的人才吸收入党，并留校培养，要大抓三年、五年甚至十年，如果华工党内有一批有学术造诣的党员学者，华工就有希望了。为了落实他的意见，党办的工作人员天天去进行摸底调查，积极开展工作，每当有毕业生留校时，都会成批发展党员。事实证明，这些党员后来都成为华工的各级领导和科研教学骨干。

    华工的思想建设都是根据中央的部署进行的，除安排系统的政治理论学习外，还定期开展各种活动，如评选先进典型，以点带面推动各项工作。