三、一九六二年的工作安排

    根据当前学校的实际情况，一九六二年的工作必须继续贯彻“教学为中心，生活是基础”的精神，强调从实际出发，不可要求过高过急。但同时应该从远处着眼，抓住进一步提高质量的关键问题，采取积极措施，为全面贯彻执行“高等学校暂行工作条例（草案）”打下初步基础。为此，对一九六二年的各项主要工作，作出具体安排如下：

    （一）以教学为主、远近结合、作好全面安排

    1．通过全面安排，要求老专业和基础课教研室根据教师的不同情况，以教学为主，在保证完成教学任务的前提下，合理安排教学、科学研究、学术活动和师资培养等工作，各有侧重，落实到人，三、五年基本不变。在全面安排中，要根据各人专长，充分发挥中老年教师在教学、科学研究和指导青年教师上的作用，并保证新教师有更多的进修提高时间；要有意识地确定一部分基础较好、有研究能力的教师先走一步，侧重提高。

    2．新专业的全面安排应以保证在三年内完成教学任务为目的，在师资培养、实验室建设和搜集整理资料方面分别指定专人侧重地负责完成；还必须尽可能确定少数人进行系统培养或参加科学研究，侧重提高；结合教学开展好学术活动，也要安排落实。

    3．通过全面安排，定出每个教师的工作任务。九级以下的讲师和助教由教研室安排、系批准；八级以上讲师、副教授、教授由系和教研室安排，报院批准。不经过同样手续，不得变动。

    4．根据各教研室的全面安排，由教师制订个人规则，把自己在一至三年内担任些什么教学工作和科学研究工作，学习什么课程、外文，在政治思想和实际知识方面着重提高什么等等，具体规定下来。

    5．为了实现全面安排，必须保证教师的六分之五的业务时间。对于兼任教研室主任、党团支部书记的教师，要保证六分之四的时间，兼任系主任、科长、系秘书的教师要保证六分之三的时间用于业务工作。为此，一要坚决执行省委关于高级知识分子问题的四个规定，改善他们的工作条件和生活条件；二要切实改进教学工作的领导方法与工作方法；三要充实系办公室干部。

    （二）提高教学质量，切实解决学生学习负担过重问题

    继续贯彻执行教育部“关于北京五所直属院校贯彻劳逸结合，减轻学生学习负担情况的通报”的精神和我院院务委员会的决定，除抓思想、抓生活与课外活动外，在经常的教学工作上要特别抓紧以下工作：

    1．在执行过渡性教学计划的基础上，继续抓好教学安排工作，主要是：（1）修订和执行教学大纲与教学日历，做到保证主要课程（特别是新专业，要把好主要课的关口）、主干部分、基本训练、环节配合，负担均衡；（2）在系主任领导下，由系办公室（或年级工作组）与级主任负责，组织各年级的课程配合；（3）以中等学生为标准，平衡作业负担，每一月或两周调整平衡一次；（4）抓课表的均衡安排与稳定工作。

    2．在讲课和各个教学环节中，掌握重点，切实贯彻“少而精”的原则，做到“要求明确，重点突出，精减一般，控制分量”。各级教学组织应加强教学内容和教学法的研究工作与组织工作，教学小组应研究教材的体系、重点、难点，各教学环节的要求、分量与互相配合问题，对新教师要进行具体帮助。教研室要帮助教学小组独立工作，总结交流经验，抓教学上的薄弱环节。系要抓各专业的主要课程和毕业设计、课程设计，总结交流经验，抓教学上突出的薄弱环节。教务处则应着重抓共同基础课，及时总结有普遍意义的经验，在期中和期末，组织系统的检查总结工作。

    3．加强基础理论、专业基本理论与基本训练。（1）由比较有经验的教师担任讲课辅导工作；（2）要求教师以较多的时间，使学生搞清基本理论、基本概念和基本要求，学好各课的基本部分，在这些方面，不能有遗留问题；（3）在习题、实验、作业、设计中强调搞好基本训练，严格要求，保证质量，同时以中等学生为标准，坚决减少分量，克服偏高偏多的现象。

    4．把加强学生的学习指导，列为各级教学组织的重要任务。抓一、五年级的学习指导，特别是对新生的指导。在一年级设立班主任，由教师兼任，指导一年级学生迅速地熟悉大学学习特点与基本的学习方法；对高年级学生要指导他们看课外参考书，结合设计学习基本的科学研究方法。对干部学生、工农学生除继续执行已采取的各项措施外，还要采取减学课程（由系安排）和固定教师、固定对象的辅导制度（由教研室或教学小组安排）。

    5．抓好生产实习的教学准备和总结交流工作，毕业设计的准备、答辩及总结工作，把毕业设计质量提高一步。

    此外，还要积极改进业余教育工作和加强附中的教学指导工作。